Почему «сказка» так полезна?
(0)
В эпоху современных технологий меняется не только окружающий мир, но и предпочтения людей. Сейчас дети выбирают то, что модно, современно и легко. Коснулось это и предпочтений в выборе игрушек и игр. Как же весело и легко нажать кнопку на какой-нибудь интерактивной игрушке, и вот уже все ребята вокруг прикованы к ней, она поет, разговаривает, двигается и тому подобное. У родителей есть несколько свободных минут, их чадо не только занят, но еще и популярен среди сверстников («ведь не зря же столько денег отдали за эту чудо-игрушку!»). А где же место в жизни современных малышей старой доброй сказке? И почему все специалисты в области развития и воспитания детей так настаивают на важности сказок для детей любого возраста?
Как известно, умственное развитие детей от трех до шести лет характеризуется формированием образного мышления. Оно помогает ребёнку думать о каких-либо предметах, сравнивать их в уме, даже тогда, когда он ни видит их. Ребенок начинает формировать модели той действительности, с которой имеет дело, строить ее описание. Делает он это с помощью сказки. А если сказок нет или очень мало в жизни ребенка????
Возраст четырех-пяти лет – является апогеем сказочного мышления. Сказка помогает ребёнку понимать и узнавать окружающую действительность.
Современные научные данные показывают, что сказка прививает ценности добра и справедливости, душевной красоты. Воспитывает уважение к семье, к взрослым, и к коллективу детей.
Обеспечивает основу для реализации эмоционально положительного опыта растущей личности дошкольника.
Взаимодействие со сказкой на уровнях слова, художественного образа позволяет формировать у дошкольника активный речевой запас. Сочинение сказки и иллюстрация к ней развивают вербальное и невербальное воображение, которое в свою очередь является основой творческих способностей. Сказка учит дошкольника понимать эмоциональное состояние окружающих.
С помощью метафор ребёнок интегрирует ситуации в сказке в свой жизненный опыт. Дошкольник через сказку получает знания о том, как устроен этот мир; как приобретать дружбу и любовь; как строить отношения с родителями, взрослыми и другими детьми.
Также он учится умению прощать, ценить хорошее отношение к себе и другим. Начинает осознавать, что происходит с человеком в разные периоды его жизни, какими ценностями нужно руководствоваться во взаимоотношениях с окружающими.
В процессе работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста стало заметно, что дети очень мало знают сказок, родители дома не читают книг своим чадам, ребенок проводит все время за компьютерными играми, как следствие мы наблюдаем замкнутость у дошкольников, неумение строить диалог друг с другом, общаться. В связи с этим, я выбрала приоритетным направлением в своей работе с детьми – метод сказкотерапии, то есть решение психологических проблем безопасно с помощью сказки. (читайте статью: «Что такое сказкотерапия»).
Васькова Наталья, детский психолог
Психологический центр «Маяк»
(0)
Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.
